Depuis hier, nous avons repris le travail.

C'est pour nous, une sorte de pré-rentrée, un démarrage en douceur pour les enfants, avec la découverte des manuels et des préparations que je leur ai faites.

Pour la Puce, la routine est relativement similaire à celle de la fin de l'année dernière ; les manuels ont peu changé (voir pas du tout), puisque j'utilise généralement la même collection pour chaque cycle, voir le même manuel (même avant la réforme, certains manuels couvraient déjà plusieurs années, du moins en primaire ). Pour elle, ça reste relativement simple et dans la continuité de ce que nous faisions avant les vacances. Il s'agit donc d'une réactivation...

Pour le Loulou, ça n'est pas la même chose : il sort du collège, donc il y a forcément une cassure dans la façon de faire... les questions fusent, portant d'avantage sur l'organisation que sur le contenu du travail, et je m'y attendais (c'est bien normal). Il apprivoise tranquillement ces deux aspects (organisation et travail attendu), nous discutons beaucoup pour qu'il les intègre bien (ça va demander encore quelques temps), puis il se lance... pour le moment, il est satisfait : je lui offre l'autonomie qu'il réclamait depuis longtemps, tout en étant là quand il en a besoin, et bien sûr, je lui donne du grain à moudre (la machine est un peu grippée tellement elle a peu servi ces 2 dernières années ), ce qui le ravit.

Cette pré-rentrée va durer toute la semaine, et peut-être s'étendre sur la prochaine... nous verrons...

En attendant la vraie reprise, les grosses chaleurs sont passées, et il fait beau, donc nous passons encore beaucoup de temps dehors (le capital "plein air" est aussi très important ).

Myhal

Le contrôle pédagogique de la Puce est maintenant derrière nous.

Il s'est bien passé, la Puce y a pris un certain plaisir et ça lui a même donné confiance en elle et en notre façon de travailler.

Je pense cependant qu'il s'est bien passé parce que nous suivons les programmes (par choix : les programmes en eux-mêmes ne sont pas nécessairement mal faits, ici, ils me servent de guides dans ce que je propose à ma fille, même si nous "débordons" souvent du cadre ^^).

Donc, une bonne chose de faite, nous pouvons continuer sereinement à travailler, dans le respect du rythme de la Puce.

J'aimerai changer un peu notre façon de travailler : qu'elle soit encore d'avantage actrice de ses apprentissages et moi, encore plus accompagnatrice... je vais tenter, on verra si ça nous convient à toutes les deux .

A bientôt

Myhal

Voilà un moment que je n'avais pas eu le temps de tenir ce journal... réorganisation avec la Minette (préparation d'activités, mise en place d'une nouvelle routine où chacune a trouvé sa place), diverses maladies (cette saison, nous enchaînons les rhumes et les bronchites... )... tout ça prend du temps ^^

Voici ce que les filles ont fait aujourd'hui :

La Puce

Ecriture (technique toujours) et phrase du jour (ou dictée quotidienne)

Lecture : Picouic et Tigrelin en Europe - chapitre 37 : un vol pour la Crète (en ce moment, elle ne fait que ce manuel en lecture car elle a hâte de connaître la suite). Lecture, résumé du chapitre et dessin.

Etude de la langue : dictée non préparée n°9 (chouette dictée CM1) - hum, comment dire... je classerai ce travail dans la catégorie "à oublier"... une catastrophe, pour une raison qui m'échappe encore (la dictée précédente était vraiment très bien)

Maths : lire l'heure sur un cadran à aiguille (tout un programme ) - exercices, et le tout début de la leçon de la division posée (diviseur à un chiffre) que nous poursuivrons demain.

Anglais : des jeux de révisions situés à la fin de son cahier chouette anglais cm1

Géographie : les équipements autour de nous (1ère partie - enseignement et santé)... Elle est très très lente en géographie (du moins à mon goût) : j'ai l'impression que nous n'avançons pas... pfffiou... ce sont des notions tellement évidentes... c'est probablement pour ça que j'ai tant de mal à l'y intéresser... pourtant, elle sont aussi fondamentales, donc pas possible d'y couper...

Projet personnel : le rouge-gorge - au moins pour ça, elle est motivée, elle termine donc sa journée sur un point positif

La Minette

La date (c'est devenu un rituel, la première chose qu'elle fait le matin en arrivant dans notre salle de travail)

Une page de chacun des cahiers T'choupi (les lignes brisées - compléter un tableau - tri de légumes)

Une page du cahier "mes premiers jeux en maths" (colorier des cercles parmi d'autres formes)

Un peu de l'atelier des mots de noël

Voilà pour aujourd'hui

Ou plus médicalement "syndrome grippal"

Et oui, cette chose a fait son apparition chez nous, aussi soudaine qu'inattendue, et a jeté son dévolu sur moi ...

Autant vous dire que les apprentissages sont difficiles à gérer, du coup la Puce fait le minimum avec moi (lecture, français, maths) et pour le reste, elle a quartier libre (travail autonome, révisions et jeux calmes ). Aujourd'hui, nous devrions aborder les fractions en maths... franchement, je ne m'en sens pas le courage (pas que ça soit difficile, hein, mais je sais que c'est une notion qui passe souvent mal, même si je passe toujours par des jeux de manipulation), alors je verrai en fonction de la Puce...

Sinon, ce soir ce sont les vacances pour mes 2 enfants scolarisés. La Puce souhaite travailler un peu pendant les vacances, je verrai, ce qui est sûr, c'est que ça ne sera pas des journées complètes comme maintenant : il faut aussi savoir se reposer .

A bientôt

Myhal

Lecture : Picouic et Tigrelin en Europe : le chevreuil - Tigrelin arrive en Roumanie à la recherche de Picouic (on a regardé dans notre atlas pour situer la Bulgarie, la Roumanie et leur frontière commune)

Français : l'imparfait de l'indicatif des verbes venir et faire - le pluriel des noms (cartes mémo + exercices du chouette dictées)

Maths : un petit chapitre détente "je fais des maths autrement", sur les unités de mesure du système international (et comment on mesurait avant, les inconvénients, etc). Elle le terminera demain.

Sciences : Pourquoi fait-il froid en hiver ? (DVD les enquêtes de la Luciole)

Libre : 1 fiche "J'écris seul, tu écris seule" et une page de l'atelier du vocabulaire sur le thème de la mer.

bonne soirée à tous

Après l’écriture et la dictée quotidienne, la Puce a étudié :

Français : l'accord du nom

Maths une petite évaluation sur ce qui a été vu depuis le début de l'année (basique et rapide)

Lecture : un chapitre de Picouic et Tigrelin en Europe sur les différents alphabets

Anglais : un peu de vocabulaire sur le corps humain

Enseignement civique et moral : ce qu'est une discrimination en générale et plus particulièrement le racisme, la xénophobie et le sexisme (dans les grandes lignes)

et en sciences : réalisation et analyse d'un graphique + quelques recherches sur le jour le plus long / le plus court de l'année dans l'hémisphère sud.

Bonne fin de journée

Myhal

Anglais : Have got - exercices

Lecture : Atelier fiche n°13 (elle devait reformer des phrases et choisir un titre en rapport avec chaque phrase... "trop facile")

Maths : problèmes de la vie quotidienne (j'adore), elle revoit tout ce qu'elle a vu depuis le début de l'année (sauf en géométrie) au travers de petits problèmes. Et avec de belles phrases-réponses s'il-vous plaît .

Français : phrase du jour, écriture, et dictée non préparée n°5.

Sciences : copie d'un petit paragraphe.

La séance de maths a été longue, mais réussie sans aide. La Puce a juste eu besoin de confirmations de ma part pour certains exercices, avant de se lancer (un peu comme un petit aurait besoin de la main pour sauter une marche).

Sinon, la journée a été ponctuée d'une "fâcherie" : aujourd'hui la Puce avançait bien, et elle a souhaité une pause (elle en demande rarement, la journée est coupée par la pause déjeuner, mais c'est tout), donc ok pour la pause, puisqu'elle semblait en avoir besoin, je ne voyais pas pourquoi la lui refuser... mais pfiouuuu que ça a été difficile de la remettre au travail... perte d'attention, de motivation, de concentration... à tel point que nous en avons conclue qu'il n'y aurait plus de pause en matinée (quitte à finir la matinée plus tôt pour avoir une plus grosse pause méridienne ).

Bon weekend

Myhal

Aujourd'hui, nous avons commencé avec les sciences : analyse des durées d'ensoleillement calculées hier, puis conclusion. Elle a également recopié le "je retiens" (exercice toujours long et difficile, donc il va rester exceptionnel pour pour le moment).

Lecture : Atelier fiche n°12 - avec cette fiche, elle termine la partie "bien lire des mots".

Anglais : le verbe avoir

Français : dictée préparée n°5 (sur l'imparfait de l'indicatif). Plus rapide, mais aussi plus d'erreurs (surtout lexicales, les accords sont bien faits - sauf un pour cette dictée).

Maths : Placer un point dont on connaît les coordonnées - exercices.

Géographie : l'évaluation de ce qu'elle a retenu du dossier (à voir ici)

Myhal

Aujourd'hui, mercredi, journée plus légère en travail :

Lecture : Picouic et Tigrelin en Europe - chapitre 15 : Des emballages rouge et bleu

Français : L'imparfait de l'indicatif des verbes avoir, être et vivre - le pluriel des noms (règle générale)

Maths : placer un point dont on connaît les coordonnées - leçon + exercices d'application directe

Sciences : calcul de la durée d'ensoleillement en fonction des saisons (15 mars, 15 juin, 15 septembre et 15 décembre)... difficile de calculer une durée, nous en avons profité pour voir la "technique" de soustraction de 2 horaires (certes, pas au programme de cm1, mais peu importe, puisque nous en avions besoin ). Nous ferons la conclusion demain.

C'est tout pour aujourd'hui

Panne internet hier, donc je n'ai pas pu poster le journal, je le fais maintenant

Maths : multiplier deux nombres entiers (exercices et problèmes)

Français : le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe - les difficultés

Lecture : Picouic en Tigrelin en Europe - chapitre 14 : L'enlèvement (Pauvre Picouic, il a été enlevé, Tigrelin se retrouve seul...) la Puce a hâte de lire la suite

Anglais : révisions

ECM : le respect (qu'est-ce que c'est ?, respecter les autres, se respecter soi-même, respecter les biens communs, ses affaires, son travail, le travail des autres, etc...)

Le journal d'aujourd'hui suivra plus tard

Myhal