Voilà un moment que je n'avais pas eu le temps de tenir ce journal... réorganisation avec la Minette (préparation d'activités, mise en place d'une nouvelle routine où chacune a trouvé sa place), diverses maladies (cette saison, nous enchaînons les rhumes et les bronchites... )... tout ça prend du temps ^^

Voici ce que les filles ont fait aujourd'hui :

La Puce

Ecriture (technique toujours) et phrase du jour (ou dictée quotidienne)

Lecture : Picouic et Tigrelin en Europe - chapitre 37 : un vol pour la Crète (en ce moment, elle ne fait que ce manuel en lecture car elle a hâte de connaître la suite). Lecture, résumé du chapitre et dessin.

Etude de la langue : dictée non préparée n°9 (chouette dictée CM1) - hum, comment dire... je classerai ce travail dans la catégorie "à oublier"... une catastrophe, pour une raison qui m'échappe encore (la dictée précédente était vraiment très bien)

Maths : lire l'heure sur un cadran à aiguille (tout un programme ) - exercices, et le tout début de la leçon de la division posée (diviseur à un chiffre) que nous poursuivrons demain.

Anglais : des jeux de révisions situés à la fin de son cahier chouette anglais cm1

Géographie : les équipements autour de nous (1ère partie - enseignement et santé)... Elle est très très lente en géographie (du moins à mon goût) : j'ai l'impression que nous n'avançons pas... pfffiou... ce sont des notions tellement évidentes... c'est probablement pour ça que j'ai tant de mal à l'y intéresser... pourtant, elle sont aussi fondamentales, donc pas possible d'y couper...

Projet personnel : le rouge-gorge - au moins pour ça, elle est motivée, elle termine donc sa journée sur un point positif

La Minette

La date (c'est devenu un rituel, la première chose qu'elle fait le matin en arrivant dans notre salle de travail)

Une page de chacun des cahiers T'choupi (les lignes brisées - compléter un tableau - tri de légumes)

Une page du cahier "mes premiers jeux en maths" (colorier des cercles parmi d'autres formes)

Un peu de l'atelier des mots de noël

Voilà pour aujourd'hui

Lapin & Magicien (SmartGames)

Voici un petit jeu de réflexion sympa pour les plus jeunes : le principe est simple, reproduire l'illustration afin de placer correctement le lapin.

Comment y jouons-nous ? Nous l'avons depuis plus d'un an et au début, la Minette a joué librement avec les blocs et le lapin. Maintenant, elle joue avec en suivant l'usage prévu (mais aussi, toujours librement ). Les défis sont progressifs et font "travailler" la situation dans l'espace, bien sûr, mais aussi la concentration, la lecture d'une fiche (qui n'est pas à la même échelle que les éléments à manipuler)... Quand la Minette choisit de l'utiliser avec les cartes, dans un premier temps, on commente ce qu'il y a dessus (quels blocs), et où est le lapin par rapport à ceux-ci, ensuite, elle tente de reproduire la même situation soit directement, soit par tâtonnement (elle compare ce qu'elle a fait avec la photo du défi, fait des modifications, compare de nouveau, au besoin, je lui donne un indice...). La fois suivante, on redémarre à un défit qu'elle n'a pas réussi seule.

Notre avis : nous aimons tous ce petit jeu. Très facile pour les deux plus grands (9 et 12 ans), ils ont quand même dû réfléchir quelques instants pour certains des défis les plus difficiles. En ce moment, la Minette le sort très souvent et s'amuse vraiment. J'adore la voir se concentrer sur un défi qui lui donne un peu plus de difficultés, et le plaisir / la fierté qu'elle éprouve quand elle a réussi . Vraiment, c'est un jeu que je conseille.

Myhal

Aujourd'hui, je vais vous parler de cet ouvrage :

Mes premiers jeux en maths - Retz

En cliquant sur le lien vous aurez accès à un extrait via le site de l'éditeur.

C'est un petit cahier vraiment très bien fait qui permet d'aborder les nombres et les quantités jusqu'à 5, les formes géométriques (cercle, triangle, carré et rectangle), quelques jeux sur le tri (taille ou forme), et de repérage dans l'espace (sur / sous et devant / derrière).

Ce que j'aime bien, c'est la redondance des notions, sans pour autant avoir l'impression de faire la même chose. Par exemple, quand on aborde le nombre 3 (le chiffre et la quantité associée), on installe le 3 avec 2 ou 3 activités, puis on révise 2 et 3, puis 1, 2 et 3 ensemble avant de passer au 4. C'est la même chose pour les formes : on aborde le triangle, plus tard le cercle, puis on révise le triangle et le cercle avant de passer à une autre forme.

Comme d'une activité à l'autre, les univers sont très variés, il n'y a pas de lassitude qui s'installe (en tout cas, pas pour la Minette, ni pour moi) : c'est toujours agréable de faire l'activité et on en profite pour enrichir le vocabulaire et l'imaginaire de l'enfant... Bref, ce cahier a son succès ici autant que les T'choupi (ça n'est pas peu dire ).

En revanche, je ne recommanderai pas Mon premier cahier d'écriture, du même éditeur et dans la même collection, déjà parce que je n'aime pas le lignage proposé : juste une ligne et une interligne pour les petites lettres, mais pas d'autres interlignes pour guider la taille des lettres qui montent et qui descendent, les proportions ne sont pas respectées (le A majuscule script a la même taille que le a minuscule...) ; et surtout, je ne le trouve pas adapté à l'âge proposé (3-6 ans), personnellement, je ne le proposerai pas avant 5 ans au plus tôt (et honnêtement, je crois que je ne le proposerai pas du tout). Mais ça n'est que mon avis .

Myhal

Tout d'abord, des cartes à compter disponibles ici (ce site est d'ailleurs une mine d'idées). Le principe est simple : il suffit de pincer (avec une pince à linge) le bon chiffre. Pour l'auto-correction, on peut coller une gommette au dos de la carte, à l'endroit du bon chiffre. Si vous plastifiez les cartes, il est aussi possible d'entourer le bon chiffre avec un feutre effaçable. La Minette les utilise avec des pinces en bois, parce que c'est plus amusant (et en même temps, ça muscle ses petits doigts ).

Un petit jeu de tri et de classement fait maison : Tri et classement d'images.pdf

Voici comment la Minette l'utilise naturellement :

Je lui ai montré d'autres façons de les "ranger", mais elle revient toujours à celle-ci .

Nous avons également réalisés des décors en pâte à sel pour le sapin (en train de sécher tout doucement sur le radiateur). Pour la pâte à sel, la recette est simple : mélangez 2 verres de farine, 1 verre de sel et 1 verre d'eau. Vous pouvez ensuite colorer la pâte avec un peu de peinture (gouache, acrylique). Pour les formes, j'ai utilisé des emportes pièces pour des sablés de noël (sapin, étoile, cloche, cœur...), sans oublier de faire un trou (avec une paille) pour pouvoir ensuite les accrocher... Une fois les décorations bien sèches, il ne reste plus qu'à les vernir et passer un cordon dans le trou. Pour conserver le surplus de pâte, il suffit de bien l'enfermer dans du film alimentaire et de la placer au frigo. C'est une activité très facile à mettre en place et qui plaît aux petits comme aux grands .

Amusez-vous bien

Myhal

La Minette étant fan de ce petit pingouin, j'étais certaines que ces cahiers auraient du succès (et je ne me suis pas trompée). J'ai donc pris les 3 disponibles pour la petite section.

J'apprends le graphisme

Je découvre le monde

Je découvre les nombres

Mon avis : la Minette sort ces cahiers avec un grand sourire, elle invente une histoire en fonction des illustrations pour chaque activité. Celui de graphisme n'est pas un "cahier d'écriture", c'est réellement du graphisme avec les gestes de bases, ce qui est très bien. Cependant, nous ne nous servons pas de ces cahiers comme bases d'apprentissages. La Minette maîtrise déjà les notions abordées, parce que nous les avons vues ailleurs plusieurs fois (lors d'ateliers, dans des livres, au cours de ses jeux, etc...), mais ils permettent de garder une trace et elle est très fière de montrer et d'expliquer ce qu'elle a fait dedans .

Myhal